La organización escolar cumple un papel fundamental dentro del ámbito educativo. Para que el proceso de enseñanza y aprendizaje funcione, se debe partir de un análisis de la realidad en la que se encuentra y fomenta, sobre todo, la colaboración entre todos los profesionales que participan en la educación del alumnado.
“La Organización Escolar es la Ciencia de la Educación que estudia integradamente todos los aspectos concernientes a los centros educativos considerados en las múltiples dimensiones de empresas educativas, de mecanismos de control y poder social, en su dimensión estructural, en sus aspectos ocultos, en su posibilidad de intervención y en su necesidad de mejora”.
La organización escolar y la Didáctica
Didáctica, Organización escolar y Orientación educativa mantienen una relación considerada por Ferrández (1985,56) como ((subordinada y subordinante)). Partirá la Organización Escolar unas veces de los planteamientos teóricos y normativos de la Didáctica y de la Orientación educativa; pero, otras, delimitará esos planteamientos a través de su propia normativa, ajustada por esencia a las posibilidades prácticas, y, en tal sentido, influirá en ella introduciendo normativa y planteamientos clasificadores.
La Organización Escolar tiene por objeto proporcionar normas para armonizar ambientes, locales, instrumentos, material y personas en un proceso secuencial y convergente a fin de que la Orientación, Pedagogía y Didáctica sean eficaces. (Fernández Huerta, 1973)
La disciplina Organización Escolar contiene el conjunto de saberes que reflejan el estudio del fenómeno escolar como concreción institucional del sistema educativo y de los referentes culturales, económicos y sociales (Sabirón, 1999).
La Organización Escolar es la rama científica de la Pedagogía
Tiene como objeto propio la búsqueda y estructuración sistemática de conocimientos interrelacionados coherentemente entre sí y obtenidos por métodos idóneos sobre la institución escolar, entendida ésta como organización compleja y dinámica, con la doble finalidad de explicar la realidad de la escuela en el contexto social en el que se inscribe y de promover dinamismos racionales de predicción en orden al progreso de la misma, estableciendo principios básicos de acción orientados a la mejora continua de la realidad escolar y de los procesos educativos que tiene lugar en ella (Batanaz, 2003).
Filosofia de la educación en el ámbito de la Organizacíon Escolar
Filosofía de la Educación: es la disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobierna cada formación económica-intermedio social en particular; disciplina que, además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y movimientos fundamentales.
Psicología Organizacional
Schein indica que el problema principal del que se ocupa la psicología organizacional es la la utilización eficiente de la gente dentro de una organización, y se puede concretar en las siguientes cuestiones básicas:
Definir el objetivo de la organización.
Definir la organización del trabajo para lograr ese objetivo.
Seleccionar, formar, situar y manejar los recursos humanos para realizar la tarea.
Las funciones del psicólogo en la organización
Principales aportaciones del psicólogo a la organización:
1. Selección, evaluación y orientación del personal.
2. Formación y desarrollo del personal.
3. Estudio e intervención en las condiciones de trabajo y salud en el ámbito de la organización.
El desarrollo histórico
Hitos en la evolución de la Psicología Organizacional: Dado que en los primeros intentos esta psicología se centró en la actividad industrial, se utilizó más la expresión "Psicología Industrial"; a partir de los años 70 se impone sin embargo el título "Psicología Organizacional".
1. Principios del siglo XX: el ingeniero Frederick Taylor (1856-1915): propone la doctrina de la ordenación científica del trabajo. Algunas características
PSICOLOGÍA Educacional: Es una de las más importantes áreas de aplicación de la psicología:
Desde el punto de vista histórico: ha sido una de las primeras aplicaciones de esta disciplina.
Desde el punto de vista social: para resolver problemas en el ámbito educativo la sociedad reconoce cada vez más el papel profesional del psicólogo.
Desde el punto de vista conceptual: por la influencia de los conceptos propuestos por la psicología en todas las dimensiones del acto educativo.
Sociología de la Organización Escolar.
La sociología de la organización escolar pretende elaborar un marco teórico en el que para conocer el rendimiento académico no sólo se tiene en cuenta el origen social sino también la organización en el ámbito educativo. Para ello se basa en las teorías acerca de la organización escolar de varios autores. Las escuelas son organizaciones y sistemas sociales. Una organización está compuesta por miembros con diferentes funciones y entre todos intentan lograr un fin específico. Entonces, la sociología de la organización escolar estudia los centros como organizaciones y no la organización de las escuelas. Estudia cuales son los elementos que forman la organización cómo influye en los resultados escolares.
HALLINAN: Para Hallinan los tres componentes clave de la organización social de la escuela son el currículum, el proceso de asignación y el entorno. Estudia cómo se organizan: el conocimiento, los estudiantes y el entorno.
El currículum sería el cuerpo del conocimiento, la organización de los estudios como se imparte el currículum. En cuanto al entorno influye el clima de la escuela, personas relacionadas con la escuela y la sociedad.
La escuela puede ser vista como un lugar para luchar por la riqueza o privilegio o como respuesta a las necesidades de crecimiento y desarrollo.
Economía en la educación
La economía es la ciencia social que integra, a su objeto de estudio, la manera en que se administran los recursos existentes con el fin de satisfacer las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos; de esta forma, su objeto de estudio está estrechamente vinculado a la actividad humana, sustentada en los procesos de producción, comercialización, distribución y consumo de bienes y servicios para satisfacer las necesidades ilimitadas de los diferentes grupos sociales, familias, empresas y gobiernos. Analiza las decisiones relacionadas entre los recursos de los de que se dispone y las necesidades que cubren. El objeto de estudio de la economía tiene indiscutibles implicaciones para el funcionamiento de los sistemas educativos.
Antropología de la educación:
La antropología de la educación es un campo de la antropología y frecuentemente asociada con el trabajo pionero de George Spindler. Como el propio nombre indica, el foco de la Antropología de la Educación es la educación, aunque una aproximación antropológica de la educación tiende a focalizarse en los aspectos culturales de la educación, tanto de sus aspectos formales como informales.
Análisis.
En mi experiencia como estudiante
universitaria la organización escolar es de vital importancia en el buen
funcionamiento de las instituciones educativas, por lo que siempre estará
estrechamente relacionada con otras ciencias, tales ciencias aportan diferentes
formas de ver y estudiar la organización escolar con el fin de la eficaz
administración de los mismos.
La didáctica y la pedagogía son las
ciencias que se encarga de estudiar la práctica educativa y la educación en si,
por lo que a mi criterio estas contribuyen a mejorar el ambiente escolar y
buscan la evolución constante de la organización. Por otra parte la filosofía proporciona
puntos de vistas diferentes e ideas para posibles modificaciones en cuanto a l organización
escolar.
La economía es una de las ciencias
que sin duda alguna se encarga de estudiar los fondos económicos y como esta
influye en el buen o mal funcionamiento de la organización, mientras tanto, la psicología
contribuye al estudio del comportamiento y personalidad de cada integrante de
la organización, también vale mencionar que para una buena organización es
necesario conocer el ambiente, las personas, la cultura en la que funciona, tanto
de sus aspectos formales como informales, ha esto se encargan la sociología y antropología.
Cada una de las ciencias mencionadas
con anterioridad cuentan con sus propias normas o leyes, por lo tanto son de
suma importancia en cuanto a la organización.
1. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Organización Escolar?
2. ¿Qué estudia la filosofía en la Organizción Escolar?
3. ¿Cuál es la relación de la economía en la Organización Escolar?
4. ¿Cuáles son Principales aportaciones del psicólogo a la organización?
5. ¿es la ciencia que tiende a focalizarse en los aspectos culturales de la educación, tanto de sus aspectos formales como informales?
Referencias:
https://www.ecured.cu/Ciencias_de_la_Educaci%C3%B3n#Ramas_de_las_Ciencias_de_la_Educaci.C3.B3n
https://www.redalyc.org/pdf/3606/360643422005.pdf https://www.ecured.cu/Ciencias_de_la_Educaci%C3%B3n
Redalyc.Antropología y educación: notas para una identificación de algunas de sus relaciones
Mi portafolios de Sociología (portafoliosociologiaanagarcia.blogspot.com)
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